Author,Title,Journal,ISSN,Publisher,Date,Volume,Number,Page,URL,URL(DOI)
王 培,写真の教材化によるリレー作文の試み : 効果的な協同学習の実現に向けて,解釈,04496361,東京 : 解釈学会,2022,68,5・6,22-31,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520292572085704192,