著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
鈴木 悠太,中央教育審議会の審議まとめ「『令和の日本型学校教育』を担う新たな教師の学びの姿の実現に向けて」の「理論」 : 空洞化する教師の「専門家の学び」,中部教育学会紀要 = The Chubu journal of educational research,13465287,瑞穂 : 中部教育学会,2022-06,,22,31-41,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520292793887621248,