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植原 督詞,歴史カリキュラムは論争問題学習にいかなる貢献が可能か : 歴史教育における構成主義・実用主義アプローチの有用性,法と教育 : an official journal of the Japan Society for Law and Education,,東京 : 商事法務,2021,12,,17-28,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520293666574442240,