著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
小野 創太,生徒はどのように歴史的ナラティブを構築するか : 生徒による多元的な歴史解釈の支援に向けて,日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development,02880334,東広島 : 日本教科教育学会,2023,46,2,61-74,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520297836111764608,