著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
早川 透,知的障害のある生徒たちが学び合い育ち合う授業の創造,特別支援教育臨床実践センター年報,21860513,京都 : 京都教育大学附属教育実践センター機構特別支援教育臨床実践センター,2017,,7,1-11,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520572358549421312,