著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
野崎 秀正,生徒の達成目標志向性とコンピテンスの認知が学業的援助要請に及ぼす影響--抑制態度を媒介としたプロセスの検証,教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology,00215015,東京 : 日本教育心理学会,2003-06,51,2,141-153,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520572358906229248,