著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
得居 千照,「子どもの問い」からはじまる哲学対話授業の特徴 : 複線経路・等至性モデル(TEM)を参考にした実践分析を通して,公民教育研究 = The Journal of civic education,13448323,横浜 : 日本公民教育学会,2020,28,,15-28,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520572359805914624,