著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
加納 寛子,数学教育における理解過程モデルに関する一考察,応用教育心理学研究,09108955,鳴門 : 日本応用教育心理学会,1998-03,14,20,14-18,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520572359914800512,