著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
梅沢 実,小学4年生は説明文をどう読むか--説明文読解過程における既有知識と説明文スキーマの働き,読書科学 = The Science of reading,0387284X,東京 : 日本読書学会,1998-10,42,3,98-105,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520572360593512576,