著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
新井 雅 and 庄司 一子,スクールカウンセラーと教師のアセスメントの共有方略が協働的援助に及ぼす影響,心理臨床学研究,02891921,東京 : 日本心理臨床学会,2016-08,34,3,257-268,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520853832851221120,