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小林 宏己,「総合的な学習」の教材性に関する研究(2)「0次案」から「n次案」への創造,日本教材学会年報 = The annual report of Japanese Association for the Instructional Materials,0915857X,東京 : 日本教材学会,2000-03,11,,5-7,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520853834706800000,