著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
平岡 斉士,核心に迫る授業改善 インストラクショナルデザインによる事例検討(第4回)グループワークは人のためならず,看護教育 = The Japanese journal of nursing education,00471895,東京 : 医学書院,2019-07,60,7,576-581,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520854806188496384,