著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
アルマン 結佳,教育介入の段階的モデル(RTI)の可能性に関する研究(2)日本におけるRTIの具体的展開,教育と人格 : 研究紀要,24240362,札幌 : 北海道人格教育協議会,2018,,3,1-12,https://cir.nii.ac.jp/crid/1522543653334702336,