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林 潤平,「記憶」の観点からみた学校資料の価値とその学校教育への寄与の可能性 : 新たな学習指導要領下での高等学校における歴史教育を例に,立命館教職教育研究 = Ritsumeikan teacher educational studies,21891575,京都 : 立命館大学教職教育推進機構,2022-02,,9,1-10,https://cir.nii.ac.jp/crid/1523388081065944192,