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細川 剛,高等学校への知的障害生徒のインクルージョン : 「参加のフレームワーク」による大阪府「知的障がい生徒自立支援コース」の分析から,東北大学大学院教育学研究科先端教育研究実践センター年報,,仙台 : 先端教育研究実践センター,2025-03,,25,27-32,https://cir.nii.ac.jp/crid/1523681941013010304,