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吉本 均,「人間学としての教授学」への歩み-5-「指さし」の人間学と「発問」の役割--「新学力観」の課題に応える授業論のために,現代教育科学,13425315,東京 : 明治図書出版,1994-02,37,2,p106-110,https://cir.nii.ac.jp/crid/1524232505050543744,