昭和22年の『学習指導要領算数科数学科編(試案)』における分数の乗除の意味指導-バージニアプランとの比較を視点に-
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- 蒔苗直道
- 東京学芸大学教育学部
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収録刊行物
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- 第42回数学教育論文発表会論文集, 2009
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第42回数学教育論文発表会論文集, 2009 679-684, 2009
公益社団法人日本数学教育学会
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キーワード
詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1570854177058603776
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- NII論文ID
- 110008674100
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- NII書誌ID
- AN10466088
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- CiNii Articles
- KAKEN