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割合の意味指導における比例関係の顕在化に関する授業の考察-「同じ割合」をつくる活動を通して-

書誌事項

タイトル
割合の意味指導における比例関係の顕在化に関する授業の考察-「同じ割合」をつくる活動を通して-
著者
田端輝彦

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詳細情報

  • CRID
    1010282257447183110
  • 資料種別
    journal article
  • データソース種別
    • KAKEN
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