学習指導要領改訂から読み解く「主体的・対話的で深い学び」のあり方―経済の授業を通して学ぶ自分と社会、自己肯定感―
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- 林 大介
- 東洋大学
書誌事項
- タイトル
- 学習指導要領改訂から読み解く「主体的・対話的で深い学び」のあり方―経済の授業を通して学ぶ自分と社会、自己肯定感―
- 著者
- 林 大介
収録刊行物
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- 東洋大学福祉社会開発研究センター 2018年度紀要
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東洋大学福祉社会開発研究センター 2018年度紀要 12号 43-51, 2019