反事実的思考とは「実際の事柄とは別の可能性を考える思考」である。本研究では反事実的思考の発達を検討するため，主に4つの実験を行った。実験1では，幼児の反事実的思考とふり遊びの関連を示した。実験2・3では，異なる構造（因果的連鎖）を持つ課題を用いて実験を行った。その結果，課題構造にかかわらず，心理領域での反事実的思考は5歳までに可能になるが，物理領域での反事実的思考は5歳でさえ困難なことを示した。実験4では，幼児の物理領域での困難さが，物理的な出来事の変容可能性の低さに起因する可能性を示した。これらの結果は，幼児期の反事実的思考の発達が一律に進むのではなく，領域によって異なる可能性を示唆した。
