Reconsideration of the Position of "Professionality of Education" in New School Governance: Case Studies of "Kan-min ittai-gata Gakkou" in Takeo City and "Community School" in B City

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<研究論文>新たな学校ガバナンスにおける「教育の専門性」の再定位 : 武雄市「官民一体型学校」とB市「コミュニティ・スクール」の事例分析
新たな学校ガバナンスにおける「教育の専門性」の再定位 : 武雄市「官民一体型学校」とB市「コミュニティ・スクール」の事例分析
アラタナガッコウガバナンスニオケル「キョウイクノセンモンセイ」ノサイテイイ : タケオシ「カンミンイッタイガタガッコウ」ト Bシ「コミュニティ・スクール」ノジレイブンセキ

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Abstract

本研究は，日本学術振興会科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金）（挑戦的萌芽研究）「新たな学校ガバナンスにおける『教育の専門性』の再定位」（研究代表者：浜田博文，課題番号15K13172，平成27年度～29年度）の助成を受けたものである。

Journal

Bulletin of Institute of Education, University of Tsukuba 42 (2), 45-71, 2018-03

筑波大学人間系教育学域

Details 詳細情報について

Web Site: https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/records/46584; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028970480

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