教員養成学と不登校サポーターの対人専門職への職業的社会化 : 方法論の検討とPAC分析を通して

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タイトル別名
  • ジッセン ケンキュウ キョウイン ヨウセイガク ト フトウコウセイ サポーター ノ タイジン センモンショク エ ノ ショクギョウテキ シャカイカ ホウホウロン ノ ケントウ ト PAC ブンセキ オ トオシテ
  • Science of Teacher Education and Socialization toward the Psycho-social Supporting Profession : Through Methodogilcal Consideration and PAC Analysis of Personl Experience in Student Supporter to School-nonattendants
  • キョウイン ヨウセイガク ト フトウコウ サポーター ノ タイジン センモンショク エノ ショクギョウテキ シャカイカ : ホウホウロン ノ ケントウ ト PAC ブンセキ オ トオシテ

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抄録

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適応指導教室の通室生に対する適応サポーターとして派遣されている学生の変化を､｢対人専門職としての教師｣-の社会化過程として捉え､その研究を教員養成学の座標軸に位置づけた上で､教員養成学の重要な領域である社会化研究のために､個人に密着しつつ類型化していく方法論を吟味した｡それに基づいて､1-2年間､積極的なサポート活動を展開した6事例における体験の構造にPAC分析で迫り､｢対人専門職-の社会化｣進行の共通契機と社会化要件を抽出して､それらを獲得させるための予期的社会化の方法を考察した｡

弘前大学教育学部紀要. 教員養成学特集号, 2004, 65-87

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