An investigation on the influence of "categories" and "respondents' experiences" on the conjoint analysis based survey aimed to assess information literacy classes

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  • 「項目」の「水準」数および回答者の経験値が情報リテラシー授業のコンジョイント分析調査に与える影響についての一考察
  • 「 コウモク 」 ノ 「 スイジュン 」 カズ オヨビ カイトウシャ ノ ケイケンチ ガ ジョウホウ リテラシー ジュギョウ ノ コンジョイント ブンセキ チョウサ ニ アタエル エイキョウ ニ ツイテ ノ イチ コウサツ

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