Diversification of Composition Class Design by Adopting the Figurative-sign-interpretation Approach
Bibliographic Information
- Other Title
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- 看図作文授業の多様化の試み : キャラクターへの視点移動を伴った作文指導
- カンズ サクブン ジュギョウ ノ タヨウカ ノ ココロミ キャラクター エノ シテン イドウ オ トモナッタ サクブン シドウ
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P(論文)
Journal
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- 札幌大学総合論叢
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札幌大学総合論叢 31 131-145, 2011-03
札幌 : 札幌大学
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1050001337553911168
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- NII Article ID
- 110009493680
- 120005548502
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- NII Book ID
- AN1055277X
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- ISSN
- 1342324X
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- NDL BIB ID
- 11097058
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- Text Lang
- ja
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- Article Type
- departmental bulletin paper
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- Data Source
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- IRDB
- NDL
- CiNii Articles
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