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  • Development of Web Access Literacy Scale

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本稿では,ウェブ検索エンジンなどの情報アクセスシステムを用いて情報を精査し,正確なウェブ情報を収集する能力「ウェブアクセスリテラシー」を測定する尺度と質問紙を提案する.提案したリテラシー尺度の信頼性,妥当性の評価を行うために,クラウドソーシングサービスを用いて534名のウェブユーザにオンライン調査を行った.因子分析の結果,ウェブアクセスリテラシー尺度は7因子構造であった.また,ウェブアクセスリテラシー尺度の総合得点は,当該尺度と関連すると考えられる健康リテラシー尺度得点と弱い正の相関(r=0.32,p<.001)を,ウェブ情報に対する信用度と弱い負の相関(r=-0.20,p<.001)を示した.さらに,情報リテラシー関係の講義の受講経験別にウェブアクセスリテラシー尺度得点を確認したところ,統計的有意差が確認された(F(1, 525) = 8.82,p<.01).信頼性を示すクロンバックのα係数については,6つの因子は0.8以上,1因子については0.76であった.

We propose a web access literacy scale to assess user ability to scrutinize web information and collect accurate information using web information access systems. We conducted an online user study to assess the reliability and validity of the proposed web access literacy scale, using a Japanese crowdsourcing service. Factor analysis produced seven factors solution for the proposed scale. A weak positive correlation was found between the proposed scale scores and health literacy scores (r=0.32, p<.001), and a weak negative correlation was found between the proposed scale scores and the credibility of web information (r=-0.20, p<.001). Furthermore, we confirmed that the experiences to take information literacy classes had significant effect on the web access literacy scores (F(1, 525) = 8.82, p<.01). Cronbach α coefficients of the subscales for the web access literacy were over 0.76.


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