小学校低学年の歌唱指導における「どなり声」の解消法に関する考察 ―実践事例に見られる傾向について―

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  • A Consideration of Methods to Prevent “Shouting” in Voice Education for the Lower Grades of Elementary School ―Tendencies Found in Field Studies―

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抄録

小学校低学年の歌唱指導において、「どなり声」による歌唱が問題となる場合が多い。「どなり声」は歌唱表現に適さないだけでなく、声帯を傷つける可能性があり身体的な危険を伴うことから、「どなり声」に関する先行研究は数多い。しかしながら、低学年における歌唱活動に対する考え方は一定の見解を得ておらず、その指導法も様々であった。 　そこで本研究では、「どなり声」の解消法についての先行研究を検討し、分類することによって、指導法に大きく二つの傾向が見られることを明らかにした。その上で、低学年の歌唱指導に必要と考える条件を三つ提示し、これらの条件をもとに「どなり声」の解消法に対する基本的な考え方を提案した。

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