型や方法を遵守して子どもを引き回すことで得心し，自ら感受できない教師をつくらないために；理論と実践の臨界の場に開かれるということ［Ⅱ］—「授業」という存在論

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タイトル別名
  • A Case-Study for Primary School Teacher-Training towards Deconstruction of Modern Education Idea
  • 型や方法を遵守して子どもを引き回すことで得心し,自ら感受できない教師をつくらないために;理論と実践の臨界の場に開かれるということ(2)「授業」という存在論
  • カタ ヤ ホウホウ オ ジュンシュ シテ コドモ オ ヒキマワス コト デ トクシン シ ミズカラ カンジュ デキナイ キョウシ オ ツクラナイ タメニ リロン ト ジッセン ノ リンカイ ノ バ ニ ヒラカレル ト イウ コト 2 ジュギョウ ト イウ ソンザイロン

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