複数の事象の関係を捉え統合する過程の分析

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  • Analyzing the Process of Grasping the Relations among Several Events and Integrating them in Mathematics
  • フクスウ　ノ　ジショウ　ノ　カンケイ　オ　トラエ　トウゴウスル　カテイ　ノ　ブンセキ

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type:Article

全国学力・学習状況調査（以下，全国調査）の「活用」に関する問題作成の枠組みに示された「数学的なプロセス」は，数学的活動の諸相を学力評価の目的から整理したものである．この「数学的なプロセス」は，知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力（α）と，様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力（β）を中核とし，さらにはそれらの両方に関わる力（γ）の三つの力から構成されている．本稿では，特に，この第三の力が用いられる過程について，実際に出題された調査問題とその結果から分析し，一つの事象と他の事象との関係を捉えることや，複数の事象を統合することの下位の過程を分析的に明らかにし，カリキュラムへの位置づけを考察した．

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