Sociology of Child-rearing Report on results in class in 2022: A study of the expertise of preschool teachers using sociological perspectives
Bibliographic Information
- Other Title
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- 子育ての社会学:授業での成果報告(2022)社会学を用いた保育士の専門性の考察
- コソダテ ノ シャカイガク : ジュギョウ デ ノ セイカ ホウコク(2022) シャカイガク オ モチイタ ホイクシ ノ センモンセイ ノ コウサツ
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Abstract
本稿は、2022年度子ども教育専攻の「子育ての社会学」の学習成果をまとめたものである。 大西が執筆し、授業の担当教員である佐野が助言をした。 厚生労働省によれば、令和3年4月1日現在保育所を利用する児童は274万人である。外国籍家庭、ひとり親家庭、貧困家庭等、特別な配慮を必要とする家庭では、社会的困難を抱えている場合も多く、「保育の専門性」が必要不可欠である。しかしながら、「保育の専門性」について、保育関係者の中でも認識が異なり、曖昧さが残る。 そこで、本稿では「保育所保育指針 第2章ねらい及び内容」を社会学における社会化の議論、文化的再生産の議論から整理し、保育の専門性を提示することを目的とする。
Journal
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- 福岡県立大学人間社会学部紀要
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福岡県立大学人間社会学部紀要 32 (1), 119-129, 2023-10
福岡県立大学人間社会学部
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1050017035591173120
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- NII Book ID
- AA11875546
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- ISSN
- 13490230
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- NDL BIB ID
- 033195221
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- Text Lang
- ja
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- Article Type
- departmental bulletin paper
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- Data Source
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- IRDB
- NDL