日本大学汉语专业写作评分标准研究

IR

Abstract

本研究在不设定统一评分标准的前提下，请评分员对日本汉语专业学生作文进行自由评分，并写出相应的评分描述语。共计收集到5 名汉语母语者评分员对35篇学生作文（18篇记叙文、17篇议论文）所进行的评分及评分描述语。通过对评分及其描述语的研究，我们发现评分员多是从文章结构、内容、表达这三个维度来进行评分的。与日语作文评分标准相，汉语作文的评分维度有共通之处。但亦有所不同，如针对汉语作文评分时会对文章篇幅做出要求等。另外，不同类型的作文在评分标准上有所差异。如在议论文中，学生若能列举具体事例作为论据，引起读者共鸣来说明问题，支持自己的观点则更容易得分；而对记叙文评分时，评分员则对是否有特征性的细节描写更为注意。

Journal

  • Ignis

    Ignis 3 97-112, 2023-12-31

    京都外国語大学国際言語平和研究所

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