The Motivation to be a School Teacher and His or Her high school and university day's Life : about successful applicants of teacher's employment test

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  • 教師志望動機と高校・大学生活 : 教員採用試験合格者の場合
  • キョウシ シボウ ドウキ ト コウコウ ダイガク セイカツ キョウイン サイヨウ シケン ゴウカクシャ ノ バアイ

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平成９年度から平成15年度までの教員採用内定者344名を対象に，教師志望動機，高校・大学時代の生活を中心に，当該年度ごと別々にアンケート調査した．教師志望動機の構造として多変量分析（因子分析），クラスター分析，判別分析の結果，因子１（外的要因：対人関係），因子２（内的要因：向性），因子３（より深い内的因子：充実感）が抽出され，因子２と因子３，つまり「子どもが好き」，「恩師の生き方」，「教師という職業への憧れ」，「性格が教師向き」，「子どもとの活動の充実感」などが深く関わっていることが確認された． 高校時代と大学時代の生活を，学業成績，クラブ活動の熱心さについてピアソンの積率相関により分析した．高校時代の成績と大学の成績には負の相関が有意に認められ，大学入学後一生懸命学習していた．クラブ活動には正の相関が認められ．高校・大学ともに熱心に取り組んでいた．

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