高等学校「家庭基礎」におけるホームプロジェクト指導法に関する研究-グループ学習を用いたテーマ設定の効果-

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タイトル別名
  • コウトウ ガッコウ カテイ キソ ニ オケル ホームプロジェクト シドウホウ ニ カンスル ケンキュウ グループ ガクシュウ オ モチイタ テーマ セッテイ ノ コウカ
  • Research on the home project guidance method in high school in "basic home science": the effects of theme setting in group studies

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説明

ホームプロジェクトは，家庭科の学習と家庭生活を結びつけ，生徒自らが抱いた問題について，教師の指 導と家族の協力のもとに家庭生活の改善・向上を図る学習である。学習指導要領にも位置づけられているホー ムプロジェクトであるが，現在，指導の困難さや生徒の家庭問題に対する関心の低さ，さらに家庭科の単位 数不足などから，多くの高校でホームプロジェクトを実施していない現状が明らかとされている。 そこで本研究では，「家庭基礎」における理想的なホームプロジェクト指導法を考案し，その検証を試み ることを目的とする。考案した指導法は，ｌテーマ設定，２発表会，３繰り返し学習，の３段階で従来の指 導法と異なる場面を設定した。なお，より効果的な指導法を探るため，１テーマ設定場面において，グルー プ学習を導入した実験群と導入していない対照群を設定した。検証授業は，福岡県立Ｍ高校２年生８クラス で行った。各段階ごとに質問紙調査を行い，全体を通してグループ学習の効果を見るため，調査結果分析時 に両群の比較を行った。検証授業の結果，生徒のホームプロジェクトに対する意欲，役立ち感，満足度は飛 躍的に向上し，テーマ設定場面におけるグループ学習導入の効果が実証された。 本研究より，「家庭基礎」２単位においても，効果的なホームプロジェクトの指導を行うことが可能であ ることが分かった。ホームプロジェクトを実践することは，家庭科を日々の生活に活かす思考を形成するこ とにつながる。本研究における指導法の提案は，全ての高校でホームプロジェクトを実施できる土台作りの ため，布石をうてたものと考える。

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