Educational Significance of Saturday Class in Hokkaido University

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  • "軽度"発達障害を持つ子どもたちの支援 その１ : 北大土曜教室の教育的意義
  • 北大土曜教室の教育的意義
  • ホクダイ ドヨウ キョウシツ ノ キョウイクテキ イギ

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Abstract

「土曜教室」という自生的システムは、1990年代に日本の各地に誕生し、発達障害のある子どもたちの広い意味での学習支援と、ひとつの居場所としての役割を担ってきた。主に大学を活動場所として発生した「土曜教室」は、ボランティアの学生たちが子どもを中心におき、保護者や現職教員たちと関わる中で、「教育」や「障害」とは何か、という疑問を持ち、インフォーマルなかたちで学びを深めていく場でもある。

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