The Lesson Design to Appreciate the Essence of the Positional Notation : From the Viewpoint of Quantitative Analysis of Discourse Structure
Bibliographic Information
- Other Title
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- 十進位取り記数法のよさの感得のための授業デザイン—ディスコース構造の量的分析から—
- 十進位取り記数法のよさの感得のための授業デザイン : ディスコース構造の量的分析から
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Journal
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- Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University
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Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University 40 27-35, 2020-03-31
香川大学教育学部
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1050287772320779136
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- NII Article ID
- 120007011784
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- NII Book ID
- AA1147009X
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- NDL BIB ID
- 030413778
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- ISSN
- 1345708X
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- Text Lang
- ja
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- Article Type
- departmental bulletin paper
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- Data Source
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- IRDB
- NDL
- CiNii Articles
- KAKEN
