共生社会に向けた障害者理解教育の在り方 ―社会的距離・接触体験・評価尺度の関係から―

鳴海, 正也

共生社会に向けた障害者理解教育の在り方 ―社会的距離・接触体験・評価尺度の関係から―

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鳴海, 正也

書誌事項

タイトル別名

Understanding Education for Persons with Disabilities for an Inclusive Society
キョウセイシャカイニムケタショウガイシャリカイキョウイクノアリカタ : シャカイテキキョリ・セッショクタイケン・ヒョウカシャクドノカンケイカラ

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説明

本研究では、共生社会に向けたインクルーシブ教育の構築を可能とする障害者理解とか何かを明らかにするための調査を行った。特殊教育から特別支援教育への転換もあり、社会の障害者への理解は大きく変容した。障害者理解は、就学前に身近な障害者との気づきに始まり、小中学校での学びを経て、大学での理解につながり形成される可能性が示唆された。障害者理解と社会的距離の関係性を明らかにすることでより汎用性の高い尺度を作成できるのではないかと思われる。障害者理解の在り方を明らかにするためにはより広範囲な対象者のデータを収集する必要性が明らかとなった。