反転授業の予習段階における紙教材の活用可能性 : アクティブ・ラーニングを促すために

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書誌事項

タイトル別名
  • The Possibility of Using Paper-Based Teaching Materials for Students' PreclassPreparation in Flipped Classroom : In Order to Promote Active Learning

抄録

筆者が担当する教職必修科目「教育方法論（情報通信技術の活用を含む）」では、あくまでも ICT を活用した授業形態の一つという位置づけで、反転授業の問題を取り上げている（１）。こうした扱いは、反転授業に関する通俗的な理解に従った結果であって、もちろん間違いとまでは言い切れないものの、やや正確さを欠いており、教育学研究者の端くれとしては、忸怩たる思いを禁じ得ない。本誌面を借りて、必要な注釈を加えることで、（できるだけ）万全を期しておきたい。 　なお本稿を発表するという行為は、自分の「教育実践」の至らなさを率先して「報告」することと実質的に同義である。このことが、投稿区分（掲載種別）に反映されている。

収録刊行物

  • 国士舘人文科学論集

    国士舘人文科学論集 5 102-108, 2024-02-29

    国士舘大学大学院人文科学研究科編集委員会

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