英語学習個別化指導のためのアセスメント項目に関する一考察

IR IR (HANDLE)

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  • A Study of Assessment Items for Individualized Optimization in English Class

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本論文では、英語教育改革が進む流れの中で、小学校、中学校や高校の通常学級における英語学習現場を調査・観察し、英語学習につまずきやすい学習者が少なからず在籍しているという事実を確認したうえで、教師が全ての学習者の能力を向上させるための個別化指導を工夫、検討、決定する際に考慮すべき重要な項目を、学習者の認知能力の観点（学習者の感覚優位、認知特性など）から考案し、提案する。

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