黒表紙教科書(第3期版)への移行期間における分数除法の定義と計算規則の説明に関する実践的研究の動向 : 算術教授の新しいカテゴリーとしての「事実問題」と新しい定義の方法としての《等分除》の発見

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  • A Study on Educational Contents and Methods of the Definition and the Rule of Division of Fractions : With a Focus on Practical Research on Arithmetical Education Performed from 1918 to 1922

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