書誌事項
- タイトル別名
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- エイゴ キョウイン ヨウセイ ニ オケル アクティブ ・ ラーニング : 「 イブンカ リカイ ガイロン 」 デ ノ リロン ト ジッセン
- Active Learning for Training Pre-Service ELT Teachers: theory and Practice in 'Introduction to Closs-Cultural Understanding'
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抄録
type:text
今日、文部科学省は、校種を問わずアクティブ・ラーニングを導入して、不断の授業改善を図ることを奨励している。本論文の目的は、大学教員養成教育において、理論と実践の統合を基軸として、英語専修生に主体的・協働的な学びを実体験させながら、専門的資質・能力と実践的指導力を育む専門科目授業のあり方を考察することである。英語専修1年生が、「異文化理解概論」(春学期)の授業で、自律・協働・省察を統合したアクティブ・ラーニングに取り組んだ。データを分析した結果、新しい学びを通して専門的・自律的成長への意識の高揚が認められた。今後とも主体的・協働的な学びを支援し、継続的に授業改善を図る必要がある。
特集:アクティブ・ラーニング~主体的・協働的な学びを求めて~
収録刊行物
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- 教育研究所紀要 = Bulletin of Institute of Educational Research
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教育研究所紀要 = Bulletin of Institute of Educational Research 25 65-75, 2016-12-20
文教大学
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1050564287990152320
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- NII論文ID
- 120006534882
- 40021090771
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- NII書誌ID
- AN10397644
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- ISSN
- 09189122
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- NDL書誌ID
- 027967135
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- 本文言語コード
- ja
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- 資料種別
- departmental bulletin paper
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- データソース種別
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- IRDB
- NDL
- CiNii Articles