イメージングを手掛かりに生徒の主体的聴取をめざした「能動型鑑賞授業」の模索 ―教え込むから導き出すへ，ヘルプからサポートへ：ビジネスコーチングスキルの応用―

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  • イメージング オ テガカリ ニ セイト ノ シュタイテキ チョウシュ オ メザシタ ノウドウガタ カンショウ ジュギョウ ノ モサク オシエコム カラ ミチビキ ダス エ ヘルプ カラ サポート エ ビジネス コーチングスキル ノ オウヨウ

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