授業による発達障害学生への支援

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書誌事項

タイトル別名
  • Support for the University Students with Developmental Disabilities in Class Settings
  • ジュギョウ ニ ヨル ハッタツ ショウガイ ガクセイ エ ノ シエン
公開日
2017-03-10
資源種別
departmental bulletin paper
公開者
和光大学現代人間学部

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説明

大学において発達障害のために支援を必要とする学生が増加しつつある状況に対して、大学の半期の科目として、自己のライフスキルにおける課題に気づき、彼らが他の受講学生とのかかわりを通して、自ら対応策を考えて実践する機会を設定した。主に扱ったのは、大学生活にとって重要なライフスキルの領域と考えられる「時間管理・空間管理」「認知特性の理解」「感情コントロール」「コミュニケーション」「就労に向けて」についてであった。全授業終了後は、受講前に比べ、発達障害学生、定型発達学生ともに自己の課題への気づきが上昇した。また、定型発達学生は、他者の課題に寛容になるとともに、自らの弱さも周囲に理解してほしいと望むようになった。授業の中で、障害の有無にかかわらず、相互の課題を交流させることによって、相互に多様性への理解を深め、自己理解を深めることができたことが推察された。

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