初学者を対象とした自習中心のプログラミング教育の教材開発と評価

IPSJ

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本研究では，企業における初級プログラマの育成実践に注目し，参与観察を通じたその分析から，C言語を例としてプログラミング初学者を対象とした自学自習用の教材テキストを開発した．さらに，開発した教材の評価を目的として，京都大学の2009年度の全学共通科目「情報科学演習」のー部としてこのテキストを用いて授業実践を行った．

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