TED Talksを使用した遠隔授業で 大学生の英語力は向上するか ： 文字情報のみによるやり取りを通じて

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  • Will Distance Learning Using TED Talks Improve University Students’ English Proficiency? ： Through an Exchange of Text Information Only

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抄録

2020年４月から新型コロナウイルスの感染拡大に伴い，X大学では大学１年生対象の前期必修「英語Ⅰ」の授業を，急遽，Google Classroomによる遠隔で実施することになった。本研究の目的は，その際に教材として使用したTED Talksを文字情報のみのやり取りで学習した場合，大学生の英語力が向上するかを検証することであった。参加者は，新入生の男女合計74名である。１回の授業につきTED Talks １話を使用し，合計10話10回の授業を実施して，その事前・事後を授業とは無関係の英語テストの成績で比較した。また，情意面に関する15項目の事後アンケートを５件法で実施し，成績との関係を調査した。その結果，参加者全体では英語力の向上はなかったが，授業ごとに行った「確認テスト」の成績が平均より高い参加者は英語力が向上した。事後アンケートからは，学習上どのような点に効果があったのかが示唆された。

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