Teachers' Questioning Practices : A Case Study of L1 and L2 History Lessons

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  • 教師の発問 : 第一言語および第二言語による歴史授業の事例研究

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  • Mathesis Universalis

    Mathesis Universalis 17 (2), 141-163, 2016-03

    獨協大学国際教養学部言語文化学科

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