書誌事項
- タイトル別名
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- ジドウ ニオケル ドウトクテキナ タスケアイ ノ ココロ ニ カンスル ケンキュウ : ジドウバン ドウトクセイ キョウジョテキ ソクメン シャクド ノ カイハツ
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抄録
本研究では,児童が助け合う際に働かせる気持ちの実態をもとに,児童における道徳的な「助け合い」の心を漸定することができる尺度の開発を行った。まず,堀田・備屋園(2006)が作成した質問紙を使って小学6年生児童83名に予備調査を行った。次にその結果をもとに選定された38項目に対して342名の小学6年生児童に回答を求め,因子分析を行った。その結果,この尺度は,他者(第1因子:他者性,第2因子:尊重性)と自己(第3因子:自己中心性,第4因子:開示性),自己と他者との関係(第5因子:協同性)という3つに大きく分類される5下位尺度31項目から構成されることが示され,「児童版道徳性共助的側面尺度」と命名された。また,本尺度を道徳教育において計画的,発展的に活用するた釧こ,本尺度を基本に道徳的価値の自覚を深めるという視点から,児童における道徳性の共助的側面を測定することができる3つの尺度(児童版道徳性共助的側面価値理解尺度・自己理解尺度・志向性尺度)を作成した
収録刊行物
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- 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 = Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education
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鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 = Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education 58 81-99, 2006
鹿児島大学
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1050845763809189632
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- NII論文ID
- 120001392826
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- NII書誌ID
- AN10041362
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- ISSN
- 09136606
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- NDL書誌ID
- 9460023
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- 本文言語コード
- ja
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- 資料種別
- departmental bulletin paper
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- データソース種別
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- IRDB
- NDL
- CiNii Articles