学習困難を呈する児童生徒の語彙力と読み書きスキルの関係性 ―日本版 KABC-Ⅱ習得検査を指標としたモデル構築と妥当性の検討―

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  • Relationship Among Vocabulary, Reading, and Writing Skills of Students with Learning Difficulty：Structural Modeling and Validation Using K-ABC 2nd Japanese Edition Achievement Scale
  • ガクシュウ コンナン オ テイスル ジドウ セイト ノ ゴイリョク ト ヨミカキ スキル ノ カンケイセイ : ニホンバン KABC-Ⅱ シュウトク ケンサ オ シヒョウ ト シタ モデル コウチク ト ダトウセイ ノ ケントウ

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