内向的学習者における他者と対話する意思に影響を与える要因 : 日本語学習者のケーススタディより

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  • Variables Influencing Willingness to Communicate on Introverted Learners : A Case Study of Japanese Language Learners

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本研究の目的は，内向的学習者の話すことに対する意識から，他者と対話する意思（Willingness tocommunicate，WTC）に影響する要因を探ることである。対話的評価活動の実施後とその1年後に日本語学習者2名にインタビューを行った。SCATを用いて分析した結果，他者と対話する意思には「安心感/不安感」「自信」が影響していることが明らかとなった。また，「安心感」は場の雰囲気や人間関係が関連しており，「不安感」はコミュニケーション不安，対人不安であること，「自信」は他者評価および対話の経験に基づくことが示された。これにはパーソナリティとの関係が示唆されたが，学習者の一人はパーソナリティを過剰に問題視し，WTCに悪影響を及ぼしていた。今後は，対話を取り入れた授業の継続，対人スキルなどの育成および評価を行い，内向的学習者のみならず，さまざまな学習者に対応していかなければならない。

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