Text Mining Analysis of Practical Reports on “Information Design” Classes

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  • 「情報デザイン」授業実践報告のテキストマイニングによる分析

Abstract

2018 年に高等学校学習指導要領の改訂があり，今までの「社会と情報」「情報の科学」の2 科目からの選択必履修から，全ての高校生が「情報I」を履修することとなった．「情報I」では新たに「コミュニケーションと情報デザイン」の単元が追加され，2022年度より実施されている．本稿では「情報デザイン」が授業の中でどのように取り扱われているか，関連論文をテキストマイニング手法によって傾向分析した．その結果，情報デザインで重要な観点である「コミュニケーション」と「目的」について，充分取り扱われていない可能性が示唆された．

大学ICT推進協議会 2023年度 年次大会 発表番号 : 15PM1D-3

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