思春期に不登校を呈した学習障害のある一少年への支援 : その少年の学習行動や対人行動の変容過程

DOI Web Site Web Site 被引用文献1件

書誌事項

タイトル別名
  • Changing the Learning and Interpersonal Behavior of an Adolescent Truant Boy With Learning Disabilities : A Case study
  • シシュンキ ニ フトウコウ オ テイシタ ガクシュウ ショウガイ ノ アル イチ ショウネン エ ノ シエン ソノ ショウネン ノ ガクシュウ コウドウ ヤ タイジン コウドウ ノ ヘンヨウ カテイ

この論文をさがす

抄録

思春期から不登校を呈しはじめた学習障害の中学生男子の1事例に、中学2年の10月から高校1年末の3月までの30か月間学習支援したので、その間の少年の情緒面や学習面、人間関係面の変化について報告する。学習支援は、(1)中学の宿題や復習の指導を中心に行った時期(6か月間)、(2)教科の勉強はせず少年の好きな遊びを室内や戸外で行った時期(6か月間)、(3)少年の好きな技術科の家具工作を最後まで粘り強くやることに取り組ませた時期(3か月間)、(4)通信制高校入学後に必要になる社会生活スキルの指導や、高校に定期的に提出する課題の完成を支援した時期(15か月間)に分けて行った。エピソード記録および3種類の質問紙(「心の元気度質問紙」等)4回分の結果を分析した。その結果、抑うつ状態の改善や、学習に取り組む態度および両親との関係の良好化か確認され、通信制高校への入学を境に不登校状態が収まったことが示された。

収録刊行物

  • 特殊教育学研究

    特殊教育学研究 48 (1), 31-42, 2010

    一般社団法人 日本特殊教育学会

被引用文献 (1)*注記

もっと見る

キーワード

詳細情報 詳細情報について

問題の指摘

ページトップへ