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Teachers' Points of View When They Fade Out in Collaborative Learning

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  • 教師が協調学習場面で足場はずしを行う際の観点
  • キョウシ ガ キョウチョウ ガクシュウ バメン デ アシバハズシ オ オコナウ サイ ノ カンテン

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Abstract

初等教育の教科学習での協調学習場面において,教師が学習者のどのような要因に着目して足場はずし(Fading)を行うのか明らかにすることを目的とし,10名の小学校教師に対して質問紙と半構造化インタビューを用いて調査を行った.抽出された足場はずしを,それらが行われた際の理由や状況によって類型化した結果,3つのカテゴリ,7つのサブカテゴリに分類することができた.以上より,教師が協調学習場面で足場はずしを行う際に認識している観点が示された.

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Details

  • CRID
    1390001205229453952
  • NII Article ID
    110007503448
  • NII Book ID
    AA11964147
  • DOI
    10.15077/jjet.kj00005927783
  • ISSN
    21896453
    13498290
  • NDL BIB ID
    10535208
  • Text Lang
    ja
  • Data Source
    • JaLC
    • NDL
    • CiNii Articles
  • Abstract License Flag
    Disallowed

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